сценария, произнесением текста в кадре и за кадром, записью интервью, налаживанием аппаратуры для видеосъемок, запуском титров, монтажом видеоролика. Каждому желающему находится работа. А главное - нацеленность на коллективный успех. Я стараюсь так организовать работу в группе, чтобы это способствовало, прежде всего, саморазвитию личности. Видеоролики созданные, для участия в городских, всероссийских конкурсах неоднократно становились, победителями и призерами. В номинации: экологический видеоролик: "Раздельно", "Сказание о раздельном сборе мусора", " Правила поведения на природе", "Жемчужина Калининского района". В рамках патриотического воспитания и для участия во всероссийском конкурсе был снят видеоролик, рассказывающий об ансамбле ветеранов "Весна" - "Сердце отданное детям", подростки получили сертификаты и т. д.
И теперь то, что формулировалось как труднодостижимая цель, а именно воспитание в подростках невосприимчивости к негативному влиянию информации из интернета, можно отнести к числу главных достижений меня как социального педагога. Подростки, занимающиеся в студии детского телевидения, научились не только адекватно воспринимать получаемую информацию, но и понимать ее адресную направленность и скрытый смысл, они легко научились систематизировать, уметь аргументировать собственное мнение и замечать ошибки, без лишних эмоций воспринимать альтернативную точку зрения и высказывать свои "за" и "против". Из всего сказанного можно сделать вывод, что детское телевидение помогает мне как социальному педагогу, весьма успешно способствовать социализации подростков.
Мамаева Е. А.
.
.
Страницы: << < 2 | 3 | 4