и вычитание вида 37 3, 40 - 3" Сегодня вы будете настоящими банкирами в первоклассном банке "V" .
Проблемные вопросы.
- Для чего люди ходят в банк?
- Какие деньги они вкладывают?
Деньги бывают наличными и безналичными, /чеки/. За свои устные ответы вы будите получать наличные деньги - ромбы, а за письменные - безналичные ромбы, которые вы нарисуете сами за каждое, верно выполненное задание.
7. Минутка чистописания (Слайд 2)
45 и 54
- дайте характеристику числам;
- в чем сходство и различие (в виде диаграмм Венны)
8. Устный счет. Работа в парах.
А) Игра "Банковские переводы"(слайд 3)
Переводите данное выражение к нужному числу
(при помощи стрелок)
4 24 45- 40 31 36
23 3 100- 50 - 16 8
(Дети прикрепляют выражения под нужным числом, определяя название пропущенного компонента )
Б) Игра "Банкоматы". Работа в группах(Слайд 4)
- Для чего нужны банкоматы?
У каждого из вас есть своя пластиковая карточка. В карточке зашифрован код, у каждой группы он свой. Найдите значения выражений и узнайте код самостоятельно.
1 группа: 12-46- 79- 10 24 30
Код: 30
2 группа: 23- 310- 20 8- 9 3 12
Код 12
В) Игровое упражнение " Кредитование".
К нам в банк пришёл ещё один клиент- это Мишка. Он взял 10 бочонков мёда в кредит. А вернул только 4. Сколько бочонков осталось вернуть Мишке в банк? Каким действием решим эту задачу? Назовите вид этой задачи?
Учитель: Ребята. Мы решали задачу о мёде. Любите ли вы мёд? Почему? (Рассуждают дети).
9. Сообщение детей (Лаура)Мёд пчелиный - сладкое сиропообразное вещество. . . Ценный продукт питания человека. В мёде содержатся ароматические и минеральные вещества и витамины. Мёд ценен как диет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>