Подойдите все ко мне. Улыбнитесь! Соберите ваши ручки вот так, представьте что это фонтан. Он сияет всеми цветами радуги на солнце. А кому бы вы хотели подарить водичку из фонтана добра и любви? Чтобы ваши подарки попали по назначению, давайте подуем, и брызги разлетятся по всему миру. Молодцы!
- Каким хотите видеть урок?
3. Деление класса на группы. Игра "Колечки".
Условие: сколько раз ведущий хлопает в ладоши, по столько человек, взявшись за руки и дружно произнесся: "Мы готовы", - ученики образуют "тесное" колечко. После первого разбиения на колечки ведущий напоминает обязательное условие: в каждом новом колечке сосед справа и слева должен быть другим. После серии хлопков ведущий хлопает так, чтобы число учеников в колечках соответствовало бы групповой работе, намеченной для урока. Затем учитель объявляет: "Стоп!" Каждое колечко - рабочая группа. Приготовьте себе рабочее место и займите его"
4. Определение темы, целей урока. Творческое задание.
Ребята, сегодняшний урок начнем с творческого задания. Каждой группе задание: собрать карточки - пазлы с изображением банкомата, здания банка и т. д.
- Ребята, а что изображено на картинках?
- А к чему они относятся? Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на уроке?
1 гр. - пазл с изображением
2 гр . - карточки с выражениями 3 7 3, 40 - 3
5. Актуализация знаний учащихся. Упражнение "Ассоциации" - кластер "Банк"
- Ребята, запишите, пожалуйста, в центре листа ключевое слово "Банк". А вокруг напишите слова, которые связаны с данной темой.
Учащиеся называют слова, в которых раскрываются понятие "банк".
6. Слово учителя. Вы правильно определили тему урока ""Сложение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>