аю закончить эту страницу, выполнив на ней рисунок по клеточкам! Занимайте свои места за столом, я приготовила для вас картинки и листочки в клеточку. Кристина будет выполнять задание в книге, а все остальные за столом. (дети выполняют задание).
- Вы отлично справились, а теперь я предлагаю оформить небольшую выставку ваших рисунков на мольберте.
(все рисунки вывешиваются на мольберт)
- Такие же задания я положу в этот конвертик, вы можете в любое время ими воспользоваться.
А теперь давайте немного отдохнем и поиграем. Помните, мы с вами смотрели мультфильм о звуках и буквах, которыми их обозначают на письме. Интересно, а сможете ли вы показать (изобразить) различные буквы. Давайте поиграем с вами в игру «Море волнуется раз, море волнуется два… буква замри!»
- Молодцы! Мы исправили еще одну страницу и можно отправляться дальше. Перелистываем…
- Здесь опять закралась ошибка, а чтобы ее исправить, нужно выбрать пару картинок, подходящих друг к другу и соединить их линией, при этом объяснить, почему именно эти картинки подходят друг другу по смыслу.
(дети выполняют в книге поочереди)
- Замечательно! Вы справились!
- Что же нас ждет на следующей странице? Перелистываем!
- Вам ничего не напоминают эти картинки (фотографии)?
(ответы детей: это школьные правила, как надо вести себя в школе. . )
Давайте отметим те картинки (фотографии), на которых изображено то, что в школе делать можно и нужно. Делать мы это будем с помощью вот таких магнитиков. И поясните, почему вы выбрали именно эту картинку
(ребенок отмечает и объясняет)
- Ребята, помните, мы с вами играли в настольную игру «Школьные правила», и на каждое правило вы учили стихотворение. А кто помнит стихотворение на это правило, которое только что отметили?
(п
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>