мной мысли американского математика Джорджа Пойа:
"Лучший способ изучить что-либо - это открыть самому".
- Сегодня мы как раз и попробуем это сделать. Мы отправляемся в путешествие по Жемчужине Сибири.
Приветствие
учащихся. Эмоционально настраиваются на работу, включаются в деловой ритм урока.
1
Регулятивные:
- умение организовывать свою учебную деятельность.
Коммуникативные:
- умение слушать.
2
Постановка проблемы, целей путешествия
- Ребята, кто-то знает, что называют Жемчужиной Сибири?
- Мы узнаем, что это, решая задания по теме, которую изучали на прошлых занятиях (если кто-то ответил правильно, можно сказать, что проверим). Какую тему изучали на прошлых занятиях?
Учитель помогает сформулировать цели урока, демонстрирует их на экране.
- Выполняя задания, отвечая верно на вопросы, Вы будете получать смайлики. Тот, кто наберет наибольшее количество смайликов, получит дополнительную оценку. В добрый путь!
Озеро Байкал
Сложение и вычитание десятичных дробей
Пытаются сформулировать цели.
- обобщить и систематизировать знания по теме: "Сложение и вычитание десятичных дробей";
- узнать о Жемчужине Сибири.
2
Регулятивные:
- умение ставить перед собой цель и планировать деятельность.
Познавательные:
- умение излагать информацию.
Коммуникативные:
- умение организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
- умение высказывать свой ответ.
3
Знакомство с этапами
путешествия
Прежде чем отправится в путеш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>