облемное объяснение нового знания
Цели:
- реализовать построенный проект в соответствии с планом;
- зафиксировать новое знание в речи и знаках;
- организовать устранение и фиксирование преодоления затруднения;
- уточнить тему урока. Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом.
Организует работу в группах и парах.
Организует сопоставление версий решения проблемы с учебником.
Организует устранение затруднения.
Организует уточнение темы урока. Под руководством учителя работают с инструкцинной картой.
Высказывают свои версии решения проблемы; выбира-ют, кто будет отвечать.
- определяют деревья и кустарники по листьям и плодам,
-
Рассказывают об изменениях, происходящих осенью в жизни лиственных деревьев и кустарников. Работа в группах и парах1. «Сами найдём способ»
А) Работа в группах по инструкционной карте. Дети работают с текстом.
1 группа ПОЧЕМУ ЖеЛТЕЮТ листья
2 группа КАК НАСТУПАЕТ ЛистопАд
3 группа ЗАЧЕМ ДЕРЕВЬЯ СБРАСЫВАЮТ ЛИСТЬЯ?
4 группа Почему хвойные деревья не сбрасывают листву, а остаются зелеными круглый год?
Отвечают по картам-помощникам.
Ответы учащихся
Слайд 8. Учитель читает текст «Послушай листопад»
– познавательная инициатива (Р);
– поиск необходимой информации (П);
– построение логической цепи рассуждений, доказательство (П);
– осознание ответственности за общее дело (Л);
– учет разных мнений, координирование разных позиций (К);
– достижение договоренностей и согласование общего решения (К);
–разрешение конфликтов (К).
IV. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Цель:
- организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи. Организует усвоение
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>