/>Сопровождается наглядными примерами из презентации и учебника.
Практичность теории.
-Откройте учебник на странице 8. Здесь вы можете видеть наглядный пример дерева М.
-У дерева есть корень и листья, т. е. бусины. Бусинами дерева могут быть фигурки, буквы, знаки, мешки, цепочки и т. д.
-Эти бусины располагаются на разных уровнях дерева, они находятся в мешках, а расстояние между ними тоже измеряется в бусинах.
Работа с учебником.
-Теперь давайте все вместе выполним упражнение 7, а потом перепроверим тетради друг друга.
-Мешок всех бусин четвертого уровня можно нарисовать на доске. Есть желающие?
Знакомится с деревом бусин. Находит корень дерева. Узнаёт, что такое вершины дерева.
Вспоминает порядок следование бусин в цепочке и переносит это знание на порядок бусин в дереве (следующий, предыдущий).
По аналогии с деревом определяет, что такое лист.
Анализируя структуру представленных деревьев бусин, отвечает на вопросы.
Выполняют задание, параллельно проговаривая свои действия и отвечая на наводящие вопросы учителя.
Один из учеников выходит к доске, затем производится общая оценка правильности выполнения работы ребят. Они обмениваются тетрадями и ставят друг другу баллы.
Познавательные: - анализ материала, выделение главного - моделирование, рассуждение, доказательства. Коммуникативные:
- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.
Фронтальная работа.
Вопрос-размышление.
Совместное выполнение упражнения.
Работа с презентацией.
-Скажите на каком уровне находится тот или иной лист?
-Какое между ними расстояние?
-А какова
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>