о они нашли, давайте послушаем рассказ "Как деньги стали деньгами".
Сообщение: - Со временем люди догадались, что все сделки можно разделить во времени. Сначала нужно вещь обменять на какой-то товар-посредник, а уж потом обменять этот товар на нужную вещь. Товар - посредник в таком случае выступает в роли эквивалента. (Карточка на доске. ) Это слово означает нечто равноценное или соответствующее в определенном отношении другому товару. Так появились первые деньги - вещи, предметы, которые принимались в оплату за товары или услуги. Постепенно роль эквивалента перешла к металлам: меди, бронзе, позднее серебру и золоту. (слайд 12). Металлы, особенно благородные, отличались такими свойствами, как относительно высокая собственная стоимость, связанная с тем, что их добыча трудоемка и требует немало мастерства. Кроме того, они могут долго сохранять свои свойства без изменений - еще одно преимущество над недолговечными эквивалентами. Наконец, металлы легко делятся на части, что очень удобно при расчетах. С появлением денег покупка и продажа товаров осуществляется не сразу, а по очереди. Пока не найден подходящий товар, деньги могут полежать в кошельке или банке. Удобно?
5. Учитель:
- Так что же означает термин "деньги"? (ответы учащихся, обобщение учителя: "Деньги - это особый вид универсального товара, посредством которого выражается стоимость всех других товаров. ). Запишите в тетрадях определение термина "Деньги". (Слайд 16).
6. Наука нумизматика (от лат. "nomisma" -- монета) - вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю монетной чеканки и денежного обращения по монетам. (Слайд 17)
7. Практическая работа в парах
Работа с наличными деньгами.
Учитель:
- У вас на столе лежа
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>