- особый товар, который принимается всеми в обмен на любые другие товары и услуги).
Учитель: А теперь мы выясним основные функции денег.
Задание: Работа в группах. Учащиеся получают карточки с ситуациями. Их задача - определить, какую функцию играют деньги в каждом случае.
Карточка 1
Единственное их занятие- торговля соболями, белками и другими мехами, которые они продают покупателям и получают назначенную цену деньгами. - Средство обмена ( обращения).
Карточка 2
Если в Скандинавии средняя цена за рабыню составляла 1 марку серебра, то на рынках Византии она была в несколько раз выше. За 3 марки серебра можно было купить или рабыню, или хорошего скакуна. - Средство измерения ( мера стоимости).
Карточка 3
В руках воинов- купцов, разбогатевших за счет выгодных торговых операций, постепенно накапливались значительные денежные средства. - Средство накопления (сбережения).
Карточка 4
Подмастерье, трудившийся у мастера Мартина уже целый год, сегодня впервые получил жалованье за свою работу. - Средство платежа.
Рассказ учителя: Есть еще одно известное выражение "Деньги не пахнут". Как оно произошло?
Появление фразы " Деньги не пахнут" связано с правлением в 70-е годы н. э. римского императора Веспасиана. Это был видный государственный деятель, бережливый и изобретательный. Он был находчив при введении налогов. Однажды император придумал ввести налог на римские общественные туалеты. Его сын и наследник Тит стал упрекать отца в том, что он уже и до уборных добрался.
Однако в скором времени налог стал приносить серьезную прибыль, так как римляне не смогли отказать себе в удовольствии пользоваться шикарными мраморными туалетами, поскольку ход
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>