День знаний

quot;Когда мы так говорим" (знакомить с правилами речевого этикета)
Чтение "Два жадных медвежонка", венг. , обр, А. Краснова и В. Важдаева;
II половина дня.
1. Гимнастика после пробуждения.
Закаливающие процедуры.
2. Опытно -экспериментальная деятельностьИгры в уголке экспериментирование (рассматривание шишек, листьев, сухой травы)
3. Ознакомление с жанрами литературных произведений. Загадывание загадок.
4. Д/и "Угадай настроение" - игра по эмоциональному воспитанию
5. Создание ситуаций общения "Давайте жить дружно!"
1. Игры на развитие логического мышления "Что сначала, что потом"
-Ариша, Вера, Максим, Егор


2. ФЭМП
Закреплять умение сравнивать два предмета по величине,обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше
-Мирослава Ж. , Егор, Вероника М. , Вера



3. Игры по развитию мелкой моторики
Д/и "Подбери пару"
-Рома, Мира М. ,Матвей, Алёна Сил.
Рассматривание картинок "Осень" в уголке природы.

Выполнение различных построек из песка по выбору детей

Игры по сенсорному развитию (вкладыши)

Занимательные игры на развитие мышления (лото, игры по типу "четвертый лишний", лабиринты)

С. р. игра
"Автобус. Едем в школу, д/с. "

Спортивные упражнения
"Кто дальше прыгнет"








Работа с родителями Просьба о помощи на участке

Месяц: Сентябрь неделя: 1 Пятница
Тема недели: День знаний (дружба, правила поведения)

Организованная непрерывная непосредственно-образовательная деятельность
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Самостоятельн