День веселой математики

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

внимания, речи.

Королева математики обращает внимание на то, как много детей в группе, задает вопросы: Сколько девочек? Сколько мальчиков? Сколько всего детей? Как зовут ребенка, который стоит на третьем месте? . . .


Утренняя гимнастика.
Цель: поднять мышечный и эмоциональный тонус детей. Развивать умение внимательно слушать взрослого, выполнять движения ритмично, в едином темпе.
Королева Математики хочет посмотреть, на сколько ребята сильные, ловкие, как четко умеют выполнять упражнения под счет.
Совместная деятельность с детьми.
Цель: закреплять у детей представления о геометрических фигурах, представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер; умения ориентироваться на листе бумаги, определяя местонахождение предметов словами: в левом верхнем углу, в левом нижнем углу, в середине листа, в правом верхнем углу, в правом нижнем углу.
Формировать умения решать простейшие арифметические задачи.
Развивать навыки счетной деятельности в пределах 10, умение составлять число из двух меньших чисел, внимание, память, логическое мышление, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
Воспитывать внимательное отношение к ответам товарищей, самостоятельность, настойчивость, познавательную активность.


"Блиц опрос".
Ребята отвечают на вопросы Королевы Математики.
Сколько носов у трех котов?
Сколько ушей у двух мышей?
Какая цифра спряталась в слове семья?
Сколько раз в году бывает день рожденья?
Сколько дней в недели?
Какой день недели идет после среды?
Какой день недели идет после воскресенья?
Какой день недели идет перед пятницей?
Какой день недели идет перед средой?
Назовите соседей числа 5.
Назовите соседей числа 8.
Назвать число на

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: