День веселой математики

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

верхнем углу, в правом нижнем углу.

Чтение стихотворений.
Цель: развитие интереса детей к художественной литературе. Совершенствование умения детей выразительно читать стихи.
Прогулка.

"Не ошибись".
Цель: закреплять умения детей сравнивать несколько предметов по величине (длина, ширина, высота, толщина), обозначая результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже, самый низкий . . .
Сравнить находящиеся в окружающем пространстве предметы по величине (деревья - по высоте, толщине ствола; дорожки по ширине и длине; дома, стоящие на различном удалении от детского сада).

"Что тяжелее, что легче?"
Цель: дать детям представления о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; формировать умения обозначать результаты сравнения словами: тяжелый, легкий.
Показать детям металлический, деревянный, шарики одинакового размера. Предложить определить кокой из них тяжелее (легче) путем взвешивания на ладонях. Опустить шарики в емкость с водой.
-Почему один шарик утонул, а другой плавает на поверхности воды? Из какого материала сделан утонувший (плавающий) шарик?
Подвести детей к выводу, что металл тяжелее дерева.

Подвижная игра "Найди свой домик".
Цель: закреплять представления детей о свойствах предметов: цвет, форма, величина. Способствовать развитию физических качеств: быстроты, ловкости, выносливости.
Дети занимают свои "домики" - геометрические фигуры, различные по форме, размеру, цвету. Пока дети. Под музыку, бегают по площадке фигуры меняем местами. По окончанию музыки, каждый ребенок находит свой "домик".

Игра "Где стоит игрушка?"
Цель: закреплять представления детей о взаимном расположении пр

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: