Основной этап (26 мин).
Беседа «Красота пожилого человека»
3. 2. Решение проблемных ситуаций. Игра «Стоп!Красный свет!»
3. 3 Исследовательская работа
3. 4. Создание праздничной открытки
4. Подведение итогов (рефлексия) (10 мин).
Ход классного часа
Этапы деятельностиМетодыДеятельность педагога
Деятельность детей
Планируемый результат
1. Организационный момент
Задача: привлечь внимание обучающихся; настроить на предстоящую деятельность.
Развивать
регулятивные УУД:умение осуществлять саморегуляциюСоздание психологической комфортностиЗдравствуйте, ребята! Я очень рада Вас всех снова видеть. Какие все красивые,в школьной форме, приятно смотреть. Встаньте ,пожалуйста. Так как вы на перемене не двигались,давайте немного разомнемся: встаньте,пожалуйста,поднимите руки вверх,потянитесь.
Теперь руки вниз. Тянемся.
Повернитесь влево,потянитесь,повернитесь вправо -потянитесь. Умнички.
Сейчас каждый,начиная с первого ряда,по порядку,продолжит фразу «Я сегодня самый(ая). . . »,после чего сядет на свое место.
- Замечательно, в таком хорошем настроении мы и начнем наш классный час.
Давайте проверим готовность к классному часу. Сегодня нам понадобятся ручка,карандаш, цветные карандаши или фломастеры. Приветствуют учителя, продолжают фразу,проверяют готовность к классному часу. Личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность
Регулятивные УУД: обучающиеся осуществляют саморегуляцию.
2. Мотивационно-целевой этап
Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельность, совместно с ними сформулировать тему и цель классного часа.
Личностные УУД:умение устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
Регулятивные УУД:
целеполаг
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>