, ваша задача ее отгадать и назвать национальность. Не забываем, что работать нужно дружно.
1Удмурская
2 Русская
3 Украинская
4 Башкирская 00:20
5 Армянская
6 Татарская
- прослушав все музыкальные произведения, встретили ли вы одинаковые?
- чем они были похожи? Чем различались?
- каждое музыкальное произведение передает особенности каждой национальности, согласны?
-Отлично
- Предлагаем перейти к следующей игре.
-Ребята, у каждой группы появились карты
- Как вы думайте, чего там не хватает? (не хватает людей)
-Дополнительно вы получили конверты, ваша задача распределить национальности там, где они живут.
- Кому понятно задание, поднимите руку
- На это задание у вас есть 5 минут.
( национальность описание)
-Я вижу, что все закончили.
- Предлагаю проверить (на слайде изображена карта)
- Ребята, какой народ живет в . . .
-Как хорошо, что в Российская Федерация богата разными национальностями, правда?
- Ведь помогая друг другу мы становимся одним целым- едиными
Знают музыкальные произведения разных национальностей и умеют их различать; знают где на территории России проживают разные национальности.
Познавательные УУД: знают национальные особенности и умеют их различать, знают где проживают различные народы на территории России
Коммуникативные УУД: умение работать в группе.
Регулятивные УУД: оценка, контроль.
1. Подведение итогов (рефлексия)
Задача: проанализировать свою деятельность в течении урока, сплотить коллектив во время игры.
(Ира, Даша)
Использование игры, формирование понимания личностной значимости.
- Предлагаем нам поиграть в одну игру, но для этого познакомимся с правилами.
- После того, как мы с вами познакомим
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>