ДЕНОТАТНЫЙ ГРАФ КАК МЕТОД РАБОТЫ С ТЕКСТОМ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

борки, описательный, компонентный, структурный методы, рассмотрим принципы построения денотатного графа:
1. выделение ключевого слова или словосочетания;
2. чередование имени и глагола в графе (именем может быть одно
существительное или группа существительных в сочетании с
другими именными частями речи; глагол выражает динамику
мысли, движение от понятия к его существенному признаку);
3. точный выбор глагола, связывающего ключевое понятие и его
существенный признак (глаголы, обозначающие цель; глаголы, обознача - ющие процесс достижения результата; глаголы, обозначающие предпосылки достижения результата; глаголы-связки, с помощью которых осуществляется выход на определение значения понятия);
4. дробление ключевого слова при построении графа на слова-"веточки";
5. соотнесение каждого слова-"веточки" с ключевым понятием из текста.

Как правило, ключевая позиция представляется в образе, так как образ - это наиболее яркое и глубокое выражение любого мыслительного содержания. Однако образ может иметь несколько интерпретаций. Поэтому необходима систематизация и оформление мыслительного содержания.
А теперь представим пример денотатного графа "интерпретация текста"
с учетом речевой, языковой коммуникации и авторского отношения.

Интерпретация текста





Проблема (вопрос)
Языковые средства
Авторское отношение



Аргумент 2

Аргумент 1

Аргумент 1


Таким образом, под графом, составленным по тексту, следует понимать наглядное изображение, отражающее одну из проблем текста, сформулированную в вопросной форме; аргументы-цитаты, с помощью которых автор определяет свою позицию по отношению к этой проб

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: