br/>
Самостоятельная работа.
Стр. 11 5
- Давайте по тексту-объяснению составим алгоритм деления в столбик.
- Что надо сделать сначала?
Алгоритм деления в столбик.
1. Выделяю первое неполное делимое и объясняю, какие разрядные единицы оно обозначает.
2. Определяю количество цифр в значении частного.
3. Подбираю первую цифру в значении частного.
4. Умножаю число, записанное этой цифрой, на делитель и вычитаю из неполного делимого.
5. Записываю цифру следующего разряда и подбираю вторую цифру частного.
- Проверьте полученные значения устными вычислениями с объяснением.
Проверка решения индивидуальная либо у доски по алгоритму самооценки.
Вопросы к ученикам, выполнявшим работу:
- Что вам нужно было сделать в задании?
- Удалось ли правильно решить поставленные задачи?
- Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?
- Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?
-- Какого уровня сложности было задание?
-- Оцените свою работу.
Решение задач.
Задачи 7, 8, с. 11 по выбору.
(Решение задачи 7: 228 : 2 - 336 : 3 2 (г. ) - больше у Кости;
Решение задачи 8: 1). 8 4 32 (м) - нужно для закидушек;
2). 160 2 264 584(см) - есть у мальчиков;
32м 5м 84см
Ответ: лески не хватит.
Используют математическую терминологию при записи и в ы п о л н е н и и арифметических действий.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>