учиться делить трехзначное число на однозначное.
Предметные
умения: письменное
деление трехзначных
чисел.
Регулятивные УУД:
постановка учебной задачи на
основе соотнесения того, что
уже известно, и что нужно
узнать, коррекция действий,
саморегуляция
4. Построение проекта выхода из затруднений.
В парах
Задание 2 стр. 10
Расскажите как вы продолжили запись.
Задание 3
Как выполнить деление ?
Работа с текстом в оранжевой рамке.
Исследуют ситуацию,
иллюстрирующую арифметическое действие и ход его выполнения. Принимают участие в " о т к р ы т и и " и формулировании нового умения.
Учащиеся обсуждают и продолжают запись выражения.
Познавательные УУД:поиск и
выделение необходимой
инф-ии, смысловое чтение,
рефлексия способов и
условий действия; сравнение,
обобщение; самостоятельное
создание способов решения
проблемы
Коммуникативные УУД:задавать вопросы,
сравнивать разные точки
зрения, адекватно
использовать устную речь
5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней среде.
В парах
- Обсудите в парах и подготовьте ответ на вопрос.
Стр. 11 4
Ответ учащихся.
Предметные умения:
тренироваться в вычислении деления
трехзначных чисел
в
проверке
Коммуникативные УУД:
комментировать свои
действия, задавать вопросы
Регулятивные УУД: контроль,
коррекция и оценка своих
действий
Познавательные УУД:
структурирование знаний
6. Самостоятельная работа и проверка по эталону.
У доски.
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>