Деление суммы на число

иша?
Решение:
1) 12 : 6 2 (к. ) - "Ромашка".
2) 18 : 6 3 (к. ) - "Василёк".
3) 2 3 5 (к. ) - получил каждый ребенок.
Ответ: 5 конфет.
- Запишите каждый вариант решения в виде одного выражения.
- Сравните полученные выражения. Запишите результат сравнения в виде равенства.
(12 18) : 6 12 : 6 18 : 6
- Запишите выражение из этого равенства, в котором предлагается сумму разделить на число.
(12 18) : 6
- Как можно найти значение этого выражения, не вычисляя значения данной суммы?
Сейчас посмотрите на слайд. Составьте из данных выражений верные равенства, не вычисляя этих значений. Запишите их к себе в тетрадь ( один у доски)
( 25 15) : 5 25 : 5 15 : 5
( 36 12) : 6 36 : 6 12 : 6
( 14 21 ) : 7 14 : 7 21 : 7
А почему такие равенства можно составить?
Сейчас попытайтесь сформулировать правило деление суммы на число. Познакомимся с правилом на стр. 13

Задание 14 с. 13.
- Прочитайте задачу.
- Что известно?
- Что требуется узнать?
- Решите данную задачу двумя способами. Каждый вариант решения запишите в виде одного выражения.
- В каждом случае вычислите и запишите ответ.
Запись:
Число цветов в одном букете
Число букетов
Число цветов
Красных ? гв.
5 бук.
25 гв.

Белых
10 гв.

Решение:
I способ.
(25 10) : 5 35 : 5 7 (гв. ) - в одном букете.
II способ.
25 : 5 10 : 5 5 2 7 (гв. ) - в одном букете.
Ответ: 7 гвоздик.
6. Работа по группам
Какие из дан - ных чисел можно за - пи - сать в виде суммы двух сла - га - е - мых, в ко - то - рой каж - дое из сла - га - е - мых будет де - лить - ся на 7?
35, 43, 28, 14, 7