800:20)
Ученик решает данное уравнение около доски:
15х800:20 Проверка:
15х40 1525800:20
Х40-15 4040
Х25) Ответ:х25
-Ставлю оценку учащемуся, который решил уравнение.
Ученик читает задание
Планируют свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей.
Вступают в диалог.
Учащиеся ведут запись в тетрадь под контролем учителя.
Учащиеся работают в рабочей тетради и у доски.
Коммуникативные:
Умение работать в парах.
Познавательные:
осмысление математических действий и величин.
Регулятивные:
освоение способов вычисления и установления взаимосвязи между предметами.
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. Итог урока
Рассмотрите номер 93. Вам нужно определить числа, которые получились в результате деления. Выполним данное задание самостоятельно в тетрадях:
840:10
840:20
840:30
840:40
840:60
840:70
Определяют успешность выполнения своего задания.
Осуществляют самоконтроль.
840:1084
840:2042
840:3028
840:4021
840:6014
840:7012
Регулятивные:
освоение способов вычисления и установления взаимосвязи между предметами.
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
-Давайте вернёмся к началу урока.
-С какой темой мы познакомились на уроке?
Правильно
Какую цель мы ставили пред собой?
-Достигли ли мы её?
Давайте проговорим правило деления с остатком на примерах:
328:100
5900:1000
(Без остатка 328 на 100 не делится. Разделим 300 на 100. Получим 3. Это частное, а остаток 28.
Без остатка 5900 на 1000 не делится. Разделим 5000 на 1000.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>