на 9 делятся числа 9, 18 и между ними девять чисел. На 5 делятся такие числа: 5, 10, 15, 20 и между ними пять чисел.
--
Делают вывод, что делитель равен количеству чисел, которые находятся между двумя ближайшими кратными числами.
--
--
--
--
--
--
--
--
--
Читают задачу и отдельно требование задачи.
--
Беседа к задаче:
--
Учитель: О чём задача?
--
Ученики: О строительстве дома.
--
Учитель: Что требуется найти в задаче?
--
Ученики: Количество приведенных чисел.
--
Учитель: Сколько бревен привезли?
--
Ученики: Привезли на 3-х подводах по 6 брёвен и на грузовике 42 бревна.
--
Учитель: Нам известно сколько брёвен всего на подводах?
--
Ученики: Нет, это нужно найти.
--
Оформляют краткую запись к задаче:
--
--
Дано:
--
1 подвод - 6 бр.
--
3 подвода ? бр.
--
На грузовике - 42 бр.
--
--
Планирует решение задачи c помощью учителя:
--
Учитель: что просят найти?
--
Ученики: сколько брёвен привезли всего.
--
Учитель: на чём привезли брёвна?
--
Ученики: на подводах и грузовике.
--
Учитель: сколько на подводах известно?
--
Ученики: нет.
--
Учитель: сколько на 1 подводе? Сколько подводов?
--
Ученики: 6 бревен на 1 подводе. Всего было 3 подвода.
--
Учитель: Каким арифметическим действием найдём количество бревен на 3 подводах?
--
Ученики: умножением.
--
Учитель: Это мы узнаем, сколько на 3-х подводах. Как узнать сколько всего?
--
Ученики: к брёвнам на подводах прибавить 42 (количество брёвен на грузовике)
--
Определяют первое действие:
--<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>