читание.
--
--
Организует решение задачи:
--
Предлагает самостоятельно записать решение задачи и затем сверить с шаблоном.
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
Выводит на слайд 10 яблок и 2 тарелки.
--
Предлагает разделить 10 яблок на 2 тарелки. Предлагает смоделировать ситуацию в парах и записать в тетрадь ход решения.
--
Предлагает проверить. Просит одного из учащихся зачитать и записать на доске.
--
Математический диктант состоит из следующих математических выражений:
--
--
Заполняют пропуски в таблице умножения
--
--
Открывают тетрадь, записывают число и классная работа.
--
Физкультминутка: "ЗАЙЧИКИ"
--
- Сколько пальцев на руках? -10.
--
- Показывают ладони рук
--
- Сколько пальцев на ногах? -10.
--
- Показывают на ноги
--
Десять красивых зайчиков
--
Под елкой сидят. - Присели
--
- Давайте в прыжках мы их будем считать
--
- Зайцы стали прыгать,-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
--
Работают с рядом натуральных чисел:
--
Записывают числа от 7 до 25.
--
Считают количество записанных чисел.
--
--
--
--
--
--
--
Анализируют, обводят числа, которые делятся на 8. Обвели (8, 16, 24).
--
Считают, отвечают на вопрос: между двумя числами, делящимися на 8, восемь чисел. Отвечают: 24. Между 16 и 24 тоже восемь чисел.
--
--
Считают, сравнивают, отвечают на вопросы учителя:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>