ственные мысли.
Личностные: формирование положительного отношения к познавательной деятельности. -Сегодня мы узнаем, как разделить окружность на 6 равных частей и 3 равные части. Для этого нам нужен циркуль. Вспомните правила пользования циркулем.
Учебник с. 13 38
-Сравните, используя циркуль, длину радиуса с расстоянием между каждыми двумя соседними точками окружности. Сделайте вывод.
-Подумайте, как можно разделить окружность на 6 равных частей?
- Как разделить окружность на 3 равные части?
Повторяют правила пользования циркулем.
Производят нужные измерения.
Делают вывод.
С комментированием у доски 1 ученик
-Расстояние одинаковое
堆
堆
堆
à
堆
и высказываются
5ФизкульминуткаСаморегуляция
6Этап закрепления новых знаний и способов деятельностиПознавательные:
построение логической цепи рассуждений.
Регулятивные: планирование необходимых действий; контролирование процесса и результата деятельности, внесение необходимых коррективов; осознание возникших трудностей, поиск их причин и путей преодоления.
Коммуникативные: умение вступать в диалог с учителем, сверстниками, участвовать в беседе, соблюдая правила речевого поведения; формулировать собственные мысли, высказывать-Пользуясь сделанным выводом, выполните задание 39. Разделите окружность на 6 равных частей. Прокомментируйте свои действия.
- Как разделить данную окружность на 3 равные части?
40
-Объясните, как разделить окружность, которая находится снаружи на 3 равные части, пользуясь только линейкой. Комментирование с места
Самостоятельная работа
С комментированием у доски
Контроль и самоконтроль знаний, способов действия Познавательные: умение структурировать знания.
4
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>