алися домой.
– Ребята, давайте узнаем, сколько рублей выручили они за проданную пшеницу? Для этого нужно решить уравнение.
х : 90 1800 : 4
х : 90 450
х 450 90
х 40500 (рублей)
Устно: - Как называются числа при делении?
- Как найти делимое?
Учащиеся решают самостоятельно.
На доске записывает решение тот ученик, который выполнил уравнение первым и верно (предварительно учитель проверил).
Взаимопроверка. Учащиеся обмениваются тетрадями, сверяют ответ с доской и выставляют балл, который заносят в индивидуальный лист самооценки.
IV. Самостоятельная работа
95, стр. 20
1 вариант 2 вариант
400 : 100 250 : 10
3840 : 10 10000 : 100
Взаимопроверка. Учащийся, решивший первым верно примеры, проверяет свой вариант на своем ряду, выставляет балл, который заносит в индивидуальный лист самооценки.
- Как делить числа оканчивающиеся нулями?
- Вспомни, как мы делим на 10, на 100? (вопросы для слабоуспевающих)
- И мы, ребята, с вами тоже возвращаемся из сказки домой. Кому интересно узнать, как развиваются дальше события с нашими героями, советую прочитать сказку П. П. Ершова «Конёк-Горбунок». Давайте посмотрим, к каким результатам мы пришли?
V. Подведение итогов урока, выставление и обоснование оценок. (СЛАЙД 15).
Дети подсчитывают количество баллов и получают шар с соответствующей оценкой: красный шар – «5»; синий шар – «4»; желтый шар – «3».
Красный шар - если вы набрали 13-15 баллов и вы считаете, что урок прошел для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим делить на числа, оканчивающиеся нулями и делить числа на произведение.
Синий шар - 10-12 баллов и вы считаете, что научились делить на числа, оканчивающиеся нулями и делить числа на произведение, но в
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>