2, будем решать задачиЛичностные УУД:
формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Познавательные УУД:
формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
формируем умение работать с классом;
формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
Коммуникативные УУД:
формируем умение слушать и понимать других;
формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
Регулятивные УУД:
формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом;
формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу.
Задача: проверить знания по теме «Деление на 2»
По источнику получения знаний:
Словесные:
беседа,
работа с книгой.
Практические:
упражнения
Наглядные:
иллюстрация,
демонстрация.
По дидактическим целям:
Методы проверки и оценки знаний.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
Создание ситуации успеха
- Для того чтобы повторить таблицу деления на 2 мы с вами решим задачи.
- Сейчас я вам раздам карточку с задачей.
Дядя Федор поймал 16 рыб и раздели их поровну между Шариком и Матроскиным. Сколько рыб досталось каждому?
- Влада прочитай задачу.
- Давайте выделим условие задачи и сделаем схему.
- О чем говориться в задаче?
- Что означает число 16?
- Что значит слово поровну?
- Вова прочитай вопрос задачи?
- Как нам ответить на вопрос?
- Каким действием?
- Что на что будем делить?
- Сколько получиться?
- Откройте тетради и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>