строить рассуждения в форме связи простых суждений;
знаково-символическое моделирование
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Коммуникативные УУД:
строить понятные для партнёра высказывания.
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
знание основных моральных норм.
взаимодействовать с учителем и сверстниками
4. Физминутка.
Задача: снять напряжение.
Ребята давайте немного отдохнем, все встали
5. Организация самостоятельной работы.
Задача: проверить уровень усвоения пройденного материала. По источнику получения знаний:
Словесные:
Беседа,
Объяснение.
Методы организации учебно – познавательной деятельности:
Методы самостоятельной работы. - Для того чтобы проверить знания по теме, вы поработайте самостоятельно.
- Откройте учебник на странице 81 номер 1.
- Ваша задача вычислить произведение и в каждой строке, используя его найди частное.
92 :2 :9
:2 :6Личностные УУД:
формируем мотивацию к обучению и целенаправленной деятельности;
Познавательные УУД:
формируем умение извлекать информацию из текста;
Коммуникативные УУД:
формируем умение слушать и понимать других высказывать свое мнение.
6. Информация о домашнем задании.
- Домашнее задание номер 3 и 5 на странице 84
7. Рефлексия учебной
деятельности.
Задача: подвести итог урока, провести рефлексию деятельности
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
Поощрение,
Создание ситуации успеха. - Урок подходит к концу.
- Что у вас получилось?
- Что сегодня было трудно на уроке?
- Что больше всего запомнилось на уроке?
Оценки:
- Спасибо вам за у
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>