в группах. Вы когда заходили выбирали себе конфету. Конфеты благополучно съедены. ВЫ САМИ СДЕЛАЛИ СВОЙ ВЫБОР В ГРУППЕ. ВЫБОР БЫЛ СЛУЧАЙНЫМ. А СЕЙЧАС ПРОВЕРИМ ИЛУ УМА КАЖДОЙ ГРУПЫ. ВЫ ЕЩЕ В НАЧАЛЕ УРОКА ОПРЕДЕЛИЛИСЬ СО СПИКЕРОМ ГРУППЫ. (СПИКЕР ТЯНЕТ ЛИСТОЧЕК С ЗАДАНИЯМИ)
Ваша задача решить примеры, ДОКАЗАТЬ, СФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ И ЦЕЛЬ УРОКА.
1 гр. 2 гр. 3 гр.
Аналогичные примеры.
60х100
80000:100
15х10
3000:100
Защита групп.
Группы оценивают с помощью карточек.
Чтение правила по учебнику.
2. Сейчас осенняя пора. Пора заготовок. Урожай с полей собран, поступает к нам в город. Послушайте задачу: На ярмарку с Яшкульского района привезли в 10 мешках 200 кг лука в каждом мешке одинаковое количество кг лука. Сколько кг лука в 15 таких же мешках?
-КАКАЯ ЭТО ЗАДАЧА
(КАРТОЧКА С КРАТКОЙ ЗАПИСЬЮ)
РЕШЕНИЕ:
1) 200:1020(КГ) - В 1 МЕШКЕ
2) 20х15300(КГ) - В 15 МЕШКАХ
Ответ: 300.
3. Составляют и решают обратные задачи по схемам по группам.
4. Защита групп. Оценивание.
По очереди выходят к доске, решают примеры с комментированием, остальные работают в учебнике.
Самостоятельно выполняют, сверяют с образцом на доске, записывают свой пример.
5.
Физкультминутка
1. Предлагаю физминутку, чтобы проверить ваши коммуникативные навыки, которая опоздала в виде игры "Математичекая молекула"
Спикер назначает трех игроков. Тянем карточки
1 группа - 1 множитель
2 группа - 2 множитель
3 группа - результат умножения как называется
ВАША ЗАДАЧА - СОСТАВИТЬ МОЛЕКУЛУ, ЕСЛИ КТО МОЛЕКУЛУ СОЗДАЛ КО МНЕ.
4,100,400
КАКОЕ ЗАДАНИЕ МЫ МОЖЕМ ВЫПОЛНИТЬ С ДАННЫМИ ЧИСЛАМИ ЭТОЙ МОЛЕКУЛЫ.
СОСТАВИТЬ И РЕШИТЬ ЧЕТВЕРКУ ПРИМЕРОВ.
6.
Закрепление изученного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>