ли предложения, как найти значение последнего выражения?
- Посовещайтесь в парах, попробуйте "открыть" новый прием деления.
- А может кто-то составит алгоритм деления? Помните о проделанной на уроке работе!
- Предлагайте! ( Надо разложить 56 на сумму слагаемых)
- Каких? Сколько их должно быть? (Два слагаемых, чтобы каждое делилось на 4)
- Для чего? (Чтобы воспользоваться свойством деления суммы на число)
- Представьте число 56 в виде суммы таких слагаемых: 56
СЛАЙД 8:
40 16
20 36
45 11
28 28
46 10
- Что заметили? (Суммы 45 11 и 46 10 не подходят, т. к. слагаемые этих сумм не делятся на 4)
- Какие суммы подходят? (28 28, 20 36, 40 16)
- Найдите значение частного, заменив число 56 суммой слагаемых:
56 : 4 (28 28) : 4
56 : 4 (20 36) : 4
56 : 4 (40 16) : 4
- Какой вариант самый удобный? (последний, т. к. легко делить круглые десятки на однозначное число, в нашем случае получится 10)
- Но в сумме (2036) первое слагаемое круглое! ( Но при делении 20-ти на 4 получается не круглое число).
- Чем не удобна сумма (2828)? ( Это не круглые числа, надо помнить таблицу деления)
- Если последний случай самый удобный, как назовем такие слагаемые? (Удобные слагаемые)
- Опираясь на проделанную работу, составим алгоритм (план) деления двузначного числа на однозначное для тех случаев, когда сразу нельзя воспользоваться таблицей умножения.
- Предлагайте! Помните, что необходимо опираться на уже имеющиеся знания.
Ученики формулируют алгоритм деления:
1. Представляем делимое в виде суммы двух удобных слагаемых.
2. Каждое слагаемое делим на число.
3. Полученные результаты складываем.
СЛАЙД 9
Сравниваем алг
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>