способов взаимодействия, выражение своих мыслей, аргументация своего мнения.
4.
Построение проекта выхода из затруднения.
Организует исследование проблемной ситуации.
-Как вы думаете, каким образом решаются уравнения с десятичными дробями? (Они решаются так же, как уравнения с натуральными числами и обыкновенными дробями. При решении используется связь между компонентами и результатом действий).
Решение уравнений у доски с объяснением.
11х 1,87
х 1,87 : 11
х 0,17
Ответ: 0,17.
3,08 : у 4
у 3,08 : 4
у 0,77
Ответ: 0,77.
х : 5 12,5
х 12,55
х 62,5
Ответ: 62,5.
-Какой компонент неизвестен?
-Как найти неизвестный множитель, делитель, делимое?
Отвечают на вопросы учителя. Называют правило на которое опирались при выполнении задания. Составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм).
Р: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата
П: построение логической цепи рассуждений, доказательство,
К: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
5.
Первичное закрепление.
Организует деятельность по применению новых знаний.
Задание 3.
Откройте учебники 1348 (стр. 210).
Определите, что нужно выполнить перед началом решения (упростить).
а) 4х - х 8,7 (2,9)
б) 3у 5у 9,6 (1,2)
в) а а 8,154 32 (11,923)
г) 7k - 4k - 55,2 63,12 (39,44)
Организует взаимопроверку в парах выполнения упражнения.
Задание 4.
Работаем в группах.
Ребята, на
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>