тат занесите в технологическую карту.
Самостоятельная работа. Осуществляет самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном, взаимопроверку в парах.
Представляют результаты самостоятельной работы.
Участвуют в обсуждении.
Осуществляют самооценку.
Р: контроль, коррекция. Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Л: самоопределение,
формирование потребности в самовыражении
П: умение осознанно и произвольно применять алгоритм
К: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
7.
Подведение итогов. Рефлексия деятельности. Домашнее задание.
Наш урок подходит к концу. В течение урока вы работали на картах. Оцените себя. Сосчитайте количество правильных ответов ( ""). Поставьте себе оценку, в соответствии с критериями (критерии на доске)
-Поднимите руку, кто получил "5", "4", "3".
-Учитель выставляет оценки за работу на уроке самым активным учащимся, комментирует отметки.
Организует рефлексию.
Удалось ли вам решить проблему урока?
- Какие знания, полученные ранее, позволили открыть новое?
- Проанализируйте свою работу.
(раздаются карточки рефлексии, варианты ответов: да, нет, не уверен)
1. Мне понятно, как умножить десятичную дробь на натуральное число
2. Я смогу применить алгоритм умножения десятичной дроби на натуральное число
3. Мне понятно, как разделить десятичную дробь на натуральное число
4. Я смогу применить алгоритм деления десятичной дроби на натуральное число
5. Мне понятно как решать уравнения с десятичными дробями
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>