Деление

-невролога, эндокринолога
Физический статус:
Ребенок активен, не испытывает нарушения в двигательной координации, двигательные недостатки и излишество отсутствует, однако наблюдается заторможенность, ребенку не удаются сложные движения.
Богдана манипулирует мелкими предметами, передает объекты из рук в руки, способен выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук. Мимика невыразительная, слух в норме носит очки.
3. Особенности психологического развития
У Богданы процессы восприятия протекают оптимально, меры времени, пространства, величины, формы сформированы и автоматизированы. Он легко и полно воспринимает целостный предмет и явления окружающей действительности.
Объем внимания неполный, внимание неустойчивое, легко отвлекаемое. Уровень концентрации внимания низкий, медленно переключается с одного вида деятельности на другой. Преобладает непроизвольное внимание.
Богдана лучше запоминает стихи, запоминание материала происходит в результате преимущественно непроизвольного запоминания после большого количества повторений. Преобладает механическая память. Объем памяти снижен, запоминает медленно, в маленьких объемах. Преобладающий тип памяти - моторно-слуховой.
Учащийся испытывает затруднения при выполнении мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение. Операции обобщения и классификации в ряде случаев опираются на несущественные признаки. Уровень развития мышления: наглядно-образный. Решение мыслительных задач вызывает затруднения; рассуждения непоследовательны, причинно-следственные зависимости между явлениями и событиями, а так же выводы устанавливаются только с помощью учителя.
Преобладающее настроение – приподнятое, веселое. Богдана характеризует эмоциональная стабильность, но иногда он не может справитьс