изм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
Учитель показывает образцы мозаики и спрашивает у учеников, где они встречали подобные произведения.
Критерии успеха
Отвечают на вопросы учителя.
Середина урока
К. Д. Учитель объясняет материал, демонстрируя, работы художников пейзажистов и фото пейзажей, останавливаясь особо на богатстве цветовых
решений.
К. Д. Э. Можно в ходе урока использовать цветные карточки для проведения игры - учитель показывает определенный оттенок учащиеся должны угадать, из каких цветов он состоит. Или наоборот: показывает две карточки (например, желтую и зеленую) и спрашивает, какой оттенок получится.
И. Э. Ф. Учащиеся отвечают на вопросы учителя и вопросы учебника, давая развернутые ответы. Выполняют задания в рабочей тетради
1 на с. 30-31.
Урок проходит в форме вопросов и ответов. Показывая иллюстрации, учитель рассказывает историю возникновения мозаичного искусства. Называет используемые материалы, объясняет способы выполнения мозаики. Рассказывает об истории названия нашего города, об особенностях знаменитого яблока апорт. Рассказывает о фонтане, посвященном апорту, и его авторе. Показывает мозаики, выполненные из разных материалов, отдельно останавливаясь на мозаике из пластилина. Учит способам получения оттенков, смешивая основные цвета глины или пластилина. Разбирает с учащимися последовательность работы по учебнику, наблюдает за выполнением мозаичного панно.
Физкультминутка
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
Отложили мы тетрад
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 > >>