неплода?
Можете ли вы сказать, почему важно знать внешнее и внутреннее строение листа?
Подсказки лист, клетка, результат
Предыдущее обучение
Строение и значение побегов
План
Планируемые сроки
Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)
Действия ученика
Учащиеся делятся на четыре группы по виду макроэлементов(P/N/K/Fe/Mn)
Учащиеся
Учащиеся отвечают на вопрос и записывают тему в тетрадь.
3. Учащиеся при помощи наводящих слов самостоятельно формулируют цели урока.
4. Лидеры групп выбирают номер сектора на котором зашифрован вопрос.
Группа дает ответ и получает 1 балл, нет ответа 0б.
(Заносят результат в листы оценивания)
Ресурсы
Бумажный вариант элементов
ИД
Игровое табло на ИД
Начало урока
1. Орг. Момент
Деление на группы
2. Интрига, подводящая к теме урока
Учитель задает вопрос: Как вы считаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке?
На ИД учитель выводит тему урока.
3. Определение цели урока
После того как ученики сформулировали цель, учитель выводит ее на ИД.
4. Актуализация знаний с помощью приема
Ребус
1. В этом продукте содержится большое количество жиров. (подсолнечное масло)П
2. Избыток или недостаток селена ведет к выпадению шерсти у животных. (избыток)И
3.
4. Сера, фосфор и алюминий- выбери один микроэлемент
(алюминий)А
5. При недостатке или избытке бора задерживается образование семени
(Недостаток)Н
6. Избыток или недостаток селена ведет к выпадению шерсти у животных. (избыток)И
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>