/>- На что обращает внимание писатель? (Отказываться от них нельзя, но употреблять их нужно в меру)
- Ребята, у нас сегодня последний урок по теме "Деепричастие", и называется он "Обобщение и систематизация знаний по теме "Деепричастие". Что нам нужно повторить?
- А теперь поработаем с отрывком из повести "Тарас Бульба". Каждая группа получила задания. Приступайте к их выполнению.
Задания для 1 группы.
Что такое деепричастие?
Объясните пропущенные орфограммы.
Задания для 2 группы.
Назовите признаки глагола и наречия у деепричастия.
Выпишите деепричастия совершенного и несовершенного вида, напишите, от
каких глаголов образованы.
Задания для 3 группы.
Деепричастный оборот.
Расставьте знаки препинания и объясните их постановку (первые 3 предложения).
Задание для 4 группы.
Правописание НЕ с деепричастиями и глаголами.
Расставьте знаки препинания и объясните их постановку (последние 2
предложения).
- Работа в группах закончена. Начинает 1 группа. Остальные внимательно слушают и, если нужно, дополняют (выступает каждая группа).
- Итак, давайте обобщим все, что мы знаем о деепричастии.
- В тексте нам встретился фразеологизм, уместно использованный Гоголем. А давайте проверим вашу находчивость и сообразительность и попробуем сами заменить некоторые слова синонимичными фразеологизмами (объясняя знаки препинания). Предложения перед вами, пользуйтесь словарями (слайд 3).
С большой неохотой (скрепя сердце) Янкель рассказал Тарасу, что видел среди
поляков пана Андрия.
И стремглав (сломя голову) бросились казаки, сбили и смешали ляхов.
Остап выносил терзания и муки, и вся толпа напряженно вслушивалась (затаи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>