Дед Мороз

r/>Восемь - НЕПТУН.
Подводим итог, кто быстро и правильно справился с работой.
Учитель.
- В Солнечной системе 8 планет. На какие группы они делятся?
Предполагаемый ответ: на планеты земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс) и планеты-гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун).
Учитель.
- А сейчас мы займемся исследованием особенностей планет Солнечной системы.
Учащиеся выполняют задание по вариантам.
Первый вариант: назвать признаки планет земной группы.
Второй вариант: назвать признаки планет-гигантов. Приложение 2.
Самопроверка. Даются правильные варианты ответа для каждого варианта.
Слайд 7 - I вариант. Жизнь.
Слайд 8 - II вариант. Земля.
Учитель.
- Итак, в правильных вариантах ответов получились искомые слова - жизнь и земля. Какая связь существует между этими словами? Слайд 9.
- Известны ли людям другие планеты, где есть жизнь?
Предполагаемый ответ: "Нет!".
Учитель.
- Значит наша планета, какая?
Предполагаемый ответ: "Необычная, удивительная, уникальная!"
3. Итак, мы с Вами определили тему сегодняшнего урока: "Уникальная планета - Земля". Слайд 10.
Учитель.
- Если на Земле есть жизнь, а на Меркурии, Венере, Марсе нет, что нам с вами сейчас нужно сделать?
Предполагаемый ответ: "Объяснить, почему это так!"
Учащиеся выполняют задание в группах.
1 группа отвечает на вопрос: " Почему нет жизни на Меркурии?"
2 группа отвечает на вопрос: " Почему нет жизни на Венере?"
3 группа отвечает на вопрос: " Почему нет жизни на Марсе?
Предполагаемые ответы:
1 группа: " На Меркурии атмосфера отсутствует, температура днем - (400?С), ночью - (-100?С). Жизнь невозможна!" Слай