м к огоньку спиртовки пробирку с водой (пробирку держим с помощью держателя), что мы видим? Вода переходит из жидкого состояния в газообразное и поднимается вверх, над пробиркой держим охлажденное стеклышко. Оно запотело. Какой процесс мы наблюдаем? Процесс конденсации (процесс перехода воды из газообразного состояния в жидкое).
Учитель.
- Какой вывод мы с вами сделаем?
Вывод: вода на планете существует в 3 состояниях (твердом, жидком и газообразном).
Учитель.
- Гидросфера необходима для жизни на Земле: вода входит в состав всех живых организмов, является средой обитания (примеры), обеспечивает процесс создания растениями питательных веществ.
- Решите задачу: вода - удивительное вещество, она входит в состав всех живых организмов. Наше тело, например, почти на 2/3 состоит из воды. Вспомните примерно свой вес, разделите его на 3 и умножьте на 2. Сколько воды содержится в каждом из вас и во всей группе?
- Следующая особенность нашей планеты - наличие почвы. Как вы думаете, всегда ли была почва?
Предполагаемый ответ: " Нет, не всегда".
Учитель.
- Посмотрите на эти кадры. Что вы видите? Слайды 16, 17, 18.
Предполагаемый ответ: "Земля безжизненная, каменистая".
Учитель.
- Давайте посмотрим на Землю современного природного облика.
Просмотр кинофрагмента о растительности и животном мире. ВВС "Живая природа". "От полюса до полюса".
Учитель.
- Почему изменился облик Земли?
Предполагаемый ответ: "Появилась почва, имеющая в своем составе все необходимые вещества для роста и развития растений. Зеленые растения поглощают минеральные вещества и воду из почвы, углекислый газ из воздуха и при участии солнечного света образуют вещества, необходимые для жизни. В
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>