делаем вывод, что мерка в 1 см не всегда удобна.
Значит, нам нужно применить другие знания. Следовательно, над какой проблемой нам надо поработать?
- Верно, вы выяснили, что мерка в 1см - неудобна для измерения большой длины, значит нужно найти новую мерку измерения длины.
IV. Физкультминутка (1 мин)
Цель: Снять усталость, восстановить физические и духовные силы.
Планируемые результаты: восстановление духовных и физических сил.
Форма организации учебной деятельности:
коллективная.
Здоровьесберегающая технология.
В сопровождении презентации проводит динамическую паузу.
Восстанавливают физические и духовные силы, снимают усталость.
Музыкальная динамическая пауза
"Чунга-Чанга"
V. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания) (7 мин).
Цель: Организовать "открытие" детьми нового способа действий и формировать способность к его выполнению.
Планируемые результаты: открытие нового знания, определение наиболее эффективного способа достижения результата.
Технологии:
- технология деятельностного обучения
Форма работы:
- фронтальная
Методы:
- наглядный
- частично-поисковый
- деятельностный
- практический
-метод создания ситуации успеха
Организует выполнение учащимися пробного учебного действия.
Организует фиксирование индивидуального затруднения.
Записывает ответы детей на доске:
Организует составление совместного плана действий.
Реализует план выхода из затруднения.
Выполняет запись на доске:10 см1 дм или 1 дм 10 см.
Работают с зеленой и красной полосками, фиксируют индивидуальное затруднение.
Высказывают свои предположения.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>