>Он испек большой пирог,
Поперчил и посолил,
И вокруг его ходил.
Наш мизинец – это юнга,
Он сейчас прямой, как струнка.
Юнга трудится весь день –
Нам крутить его не лень.
2. Работа по учебнику
1)1 (отмерить 3 м верёвки)
2) 2 (начертить отрезок длиной 12 см)
6. Повторение изученного
1) 3 (решение задач по вариантам)
-Почему прибавили 2?
-Почему вычли 2?
-Мы справились с задачей! Боцманы поднять паруса!
7. Физкультминутка.
(Дети совершают под музыку плавные покачивающиеся движения)
Пройтись взглядом по каждой волне 8 раз.
Тренажер
Рыбки плавают, ныряют
В свежей чистенькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.
2)Игра – соревнование.
28 44 7-4
7-6 6-5 62
5-4 34 8-5
63 10-8 9-7
Паруса мы натянули.
- Теперь мы узнаем, какая команда самая быстрая.
- Итак, команды к заплыву готовы?
(Появляется чайка, прикрепленная к указке. Дети следят глазами за движущимся объектом. ) Смотрите, какая красивая чайка показалась на горизонте. Каждый моряк знает, что если увидели чаек, значит скоро берег
8. Итог. Рефлексия.
-С какой единицей измерения мы сегодня работали? -Какие единицы измерения длины мы знаем? (см и дм)
На море существует своя единица измерения длины – миля. 1 миля » 2000 метров.
Рефлексия. Мы подплываем к берегу. Вдалеке показались маяки. У каждого свой огонек. Если вы всё на уроке поняли, и если вам урок понравился, приклеиваете значки к маяку с красным огоньком.
Если все понравилось, но не все понятно – к маяку с желтым огоньком.
Если ничего не поняли – к маяку с зеленым огоньком.
Страницы: << < 2 | 3 | 4