Давление

используя слово «давление» составьте как можно больше предложений с этим словом. (Слайд 3)- Что это за слово?
Итак, что получилось:
-- Это была небольшая разминка, переходим к следующему этапу работы.
Вспомните, какие понятия, и определения вы изучали раньше.
Учащиеся, изучают список ключевых слов темы ( площадь, сила, давление) и индивидуально заполняют колонки таблицы 1.
Социоконструкция. (выполнение задания в группе)
Учащиеся показывают таблицы своим соседям по парте, затем, если необходимо, дополняют записи в таблице.
Какие величины вы знаете , назовите их?
Слайд 4Таблица 1
Ключевые словаЗнаюХочу узнать
Площадь


Сила


Давление


Какие вопросы возникли , обсудите, заполните попарно, далее в группе.
Социализация. (защита своего мнения; представление всем участникам мастерской промежуточного, а затем окончательного результата своей работы).
Деконструкция . (превращение материала в хаос)
Что получилось, озвучьте, от группы один человек.
Несколько учеников озвучивают в классе записи в своих таблицах.
Слово давление - назовите однокоренные слова к этому слову:(давить, давит, сдавливает и т. д. )
Демонстрации: (Слайд 5) Введем некую физическую величину р-давление.
Реконструкция. (поиск и создание новых вариантов ответов, текста, правила, определения)
Следы - от каких величин зависит давление?
Постарайтесь понять, от чего зависит результат действия силы на поверхность
На вспаханной пограничной полосе обнаружен след сапог нарушителя границы. Можно ли по следу определить, что прошел только один человек или, что он нес еще на себе другого или какой-то тяжелый груз?

Фрагмент 2.
Индуктор. (прием, обеспечивающий «наведение на пробле