та с учебником(,поиск ответов на конкретные вопросы , формирование навыков чтения и понимания прочитанного), решение задач.
Оборудование: бруски из набора по "Механике", динамометры, линейки, компьютер, проектор;
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Ожидаемый результат
1. Организацион
ный момент.
Организовать рабочее пространство, подготовиться к работе на уроке.
Организуют рабочее пространство, готовятся к работе на уроке.
Готовность к уроку
2. Мотивация к учебной деятельности.
Ребята, идет зима. Человек идет с большим трудом по рыхлому снегу, глубоко проваливаясь при каждом шаге. Но, надев лыжи, он может идти почти не проваливаясь в него. (Слайд 1)
И сегодня на уроке вы узнаете, почему это происходит. Вам представится возможность вместе со мной исследовать новую физическую величину, а какую вы поможете мне определить чуть позже. В своей жизни вы будете обращаться к ней постоянно.
Таким образом, тема нашего урока будет связана с изучением новой для вас физической величины. Поможет нам кроссворд (слайд 2)
Вопрос 1. Какой прибор используется для измерения силы? (ответ: Динамометр)
Вопрос 2. Одна из характеристик действия силы? (ответ: Направление)
Вопрос 3. Как называется сила, действующая со стороны груза на пружину? (ответ: Вес)
Вопрос 4. Физическая величина, которая является причиной изменения скорости? (ответ: Сила)
Вопрос 5. Какая сила возникает при движении одного тела по поверхности другого? (ответ: сила Трения)
Вопрос 6. Как называется единица силы? (ответ: Ньютон)
Вопрос 7. Как называется сила, возникающая в пружине? (ответ: Сила упругости)
Вопрос 8. Как называется сила, с которой Земля притягивает к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>