сть в обсуждении вопросов занятия;
-воспитывать самостоятельность при выполнении индивидуальной работы.
Развивающая:
Цель: Развивать мыслительные навыки.
Задачи:
-формировать и развивать навыки анализировать, проводить сравнение, система-
тизацию.
Место проведения занятия: кабинет психологии.
Межпредметные связи:
МДК. 01. 01. Здоровый человек и его окружение.
МДК. 01. 02. Основы профилактики.
МДК. 01. 03. Основы сестринского дела.
Внутрипредметные связи:
"Ощущения", "Восприятие", "Память", "Мышление", "Интеллект", "Воображе-ние", "Эмоции", "Чувства".
Методы обучения:
Репродуктивный, самостоятельная работа.
Формы обучения:
Фронтальная, в малых группах.
Средства обучения:
Наглядность: мультимедийная лекция по теме "Внимание", "Как помочь ребенку
быть внимательным", "Психологическая подготовка к экзаменам, ЕГЭ, (ГИА)".
видеоролики: "Интересные факты", "Сила воли",
Дидактический материал:
1. Раздаточный материал по теме.
Методы контроля:
1. Устный фронтальный опрос.
2. Психологические тесты, упражнение, игры.
Планируемый результат:
В результате освоения темы студент должен знать:
1. Определение внимания.
2. Свойства внимания.
3. Виды внимания.
4. Нарушения внимания.
В результате освоения темы студент должен уметь:
- показывать на плакатах, черепе места прохождения ЧМН;
- показывать на плакатах расположение ядер ЧМН;
- использовать знания в психологических упражнений, игр.
Структура занятия
1. Организационная часть - 2 мин.
2. Актуализация опорных знаний - 3 мин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>