уют и конкретизируют свои знания.
Студенты проверяют и правильность запол-нения таблицы по теме "Внимание" и допол-няют.
Способствует развитию позна-вательных способностей у сту-дентов. Развивает мыслитель-ную компетенцию (умение классифицировать, сравнивать).
Развивает у студентов память, внимание, позволяет приме-нять свои знания в конкретных условиях. Развивает навыки самоконтроля.
4.
Демонстрационная часть
7 мин.
Проводит психологические упражнения "Линия", "Числа", психологический тест Мюнстербергера
Слушают, выполняют психологические упражнения.
Способствует развитию внима-ния, работоспособности, побуждает к самостоятельной учебной деятельности.
5.
Организация самостоятельной работы
40 мин.
Знакомит с порядком выполнения игры (самостоятельной работы по столам) и организует ее
(Приложение 3).
Самостоятельно рабо-тают по плану, предло-женному преподава-телем.
Эксперт (студент) выставляет оценку остальным членам за обсуждение за круглым столом, комментируя ее.
Формируются учебно-позна-вательные, информационные компетенции. Развиваются творческие и мыслительные компетенции, умение рацио-нально использовать время. Способствует достижению целей занятия.
6.
Подведение итогов занятия. Рефлексия.
10 мин.
Подводит итог деятель-ности студентов, отмечая успешно справившихся и недочеты.
Студенты слушают рекомендации препода-вателя, высказывают свое мнение.
Развивает умение анализиро-вать, находить ошибки. Развивает продуктивное мыш-ление. Воспитывает самокри-тичность, умение проводить рефлексию.
7.
Проверка степени личного кругозора
15 мин.
Преподаватель демонстрирует видеоролик "Как развивать концент
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>