произвольно строить речевое высказывание; коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.
2. Работа в парах
Раскройте скобки, поставив имена существительные в нужном падеже. Определите их падеж.
Хочу помочь (товарищ). Написала записку (подруга). Вечером позвоню (Пётр Егорович). При первых признаках болезни надо обратиться к (врач).
Проверим словосочетания с вопросом.
-Очень хорошая посадка у …. Наверно, он(она) красиво напишет.
3. Работа с пословицами
Поиграем в игру «Проверим внимание»
Ум да разум надоумят сразу.
Нет ума, считай калека.
Сила уму уступает.
Старость придет – веселье на ум не пойдет.
Всяк живи своим умом.
-Прочитайте пословицы.
-Что в них общего?
-Определите падеж существительного ум в каждой пословице (устно)
-Какую закономерность вы заметили?
Запишите пословицу, которая понравилась вам больше всего.
Какую пословицу вы записали?
Почему?
Физкультминутка. Гимнастика для глаз.
Здоровьесберегающие технологии-Ребята, встаньте, выполним гимнастику для глаз.
Чтобы зоркими нам быть,
Нужно глазками крутить.
(Вращать глазами по кругу по2-3 сек. )
Зорче глазки, чтоб глядели,
Разотрем их еле – еле.
(В течении минуты массажироватьверхние и нижние веки,не закрывая глаз. )
Нарисуем большой круг
(Глазамирисовать круг)
И осмотрим все вокруг
(влево, вправо)
Глазки влево, глазки вправо,
Вверх и вниз и все сначала.
(Поднять глаза вверх, опустить,повернуть вправо, влево)
Быстро, быстро поморгать,
(Моргать в течение минуты)
Отдых глазкам нужно дать.
Нарисуем мы подряд
Треугольник, круг, квадрат,
( Нарисовать глазамигеометри
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>