Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Ι. Актуализация знаний.
II. Формулирование проблемы.
-Сколько падежей в русском языке?. С какими падежами мы уже познакомились?
- А сегодня мы с вами познакомимся ещё с одним падежом.
-Я прочитаю стишок, вы поймете, о каком падеже идет речь.
Если б я названия
Падежам давал,
Я б тогда дарительным
Этот падеж назвал!
О каком падеже идет речь?
2 слайд с названием урока
- Какие цели мы ставим перед собой на этом уроке? Попробуйте определить.
1. Вспомнить вопросы и вспомогательное слово дательного падежа.
2. Узнать с какими предлогами употребляются слова в данном падеже.
3. Выяснить какие окончания имеют существительные в дательном падеже.
4. Научиться в тексте находить слова употребленные в форме дательного падежа.
(учащиеся определяют цели)
3 слайд
Работа в тетрадях.
- Оформите работу в тетрадях: число, классная работа.
4 слайд
- Минутка чистописания.
5-6 слайд
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
III. Открытие новых знаний.
1. "Что мы знаем о дательном падеже".
- Расскажите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>