МИНУТКА.
11. Работа в группах.
1 группа - "Аналитики" - опиши условия работы мальчика.
В одной комнате работало 5 человек. В комнате было очень тесно, ведь это была баня, а банные помещения делали специально маленькими, чтобы быстрее наполнить паром, влагой, да ещё маленькие окна.
- Отчего умирает мальчик? (от наждачной пыли, непосильной работы, от плохого питания)
2 группа - "Чтецы" - план рассказа.
3 группа - " Писатели" - с кем автор сравнивает Прошку. (как паук, маленький голодный зверёк, смешной: точно из трубы вылез, как галчонок, худенький, как цыплёнок)
4 группа - "Мастера" - этапы обработки камня. ( Сырые камни сортировал Ермилыч, затем Лёвка обкалывал их железным молотком, Спирька обтачивал их начерно, Игнатий клал фасетки (грани), Ермилыч их поправлял.
5 группа - "Наблюдатели" - перечислите посетителей мастерской, опиши их впечатления.
Найди пословицу в тексте - И белый хлеб, который мы кушаем на чёрной земле родится.
Вывод. -Чему учит рассказ Мамина - Сибиряка?
-Какое впечатление произвёл этот рассказ на вас?
-В каких рассказах мы ещё встречались с детьми, чья жизнь очень похожа на жизнь Прошки?
12. Домашнее задание.
Дома подготовить пересказ рассказа, придумай своё продолжение рассказа.
-Как вы думаете, над чем призывает нас задуматься автор в этом рас сказе?
-Какой урок преподнёс автор?
- Кого в рассказе можно считать положительным персонажем. А кого отрицательным?
- Кому из героев вы больше всего сопереживали? Поделитесь своими чувствами.
13. Рефлексия.
Страницы: << < 2 | 3 | 4