зывали народные сказки, а потом те, которые придумывал сам писатель.
4. Работа с текстом.
Чтение 4 главы произведения Д. Н. Мамина - Сибиряка "Вертел".
(Учитель вместе с детьми читает произведение).
5. Словарная работа.
Проведём словарную работу с теми словами, которые встретились в тексте. Работа со словарём:
убожество - крайняя бедность;
сирота - потеря родителей;
гранильная мастерская - помещение, где идёт огранка камня;
наждак - ископаемое, употребляемое в песке, служит для огранки камней и стекла;
корунд - очень твёрдый минерал.
6. ФИЗМИНУТКА.
7. Анализ произведения.
-К какому жанру мы отнесём это произведение?
-Какие жанры вы еще знаете?
1. Автор.
2. Тема произведения.
3. Идея (чему учит) ЧТО БЫ ВЫ ПОСОВЕТОВАЛИ ГЕРОЮ ЭТОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ.
4. Система образов.
5. Композиция:
- завязка;
- кульминация (какой момент в рассказе вам показался самым захватывающим)
- развязка.
- В какой местности происходит действие?
- Сколько человек работали в мастерской?
-Как относились работники к обманутым покупателям?
- С какими камнями работали в мастерской ?
- Чем вредна для организма работа с камнем?
8. Характеристика героя произведения.
1. Расскажи о . . . . (начни со слов: Мне очень понравился. . , Мне запомнился. . . , Я восхищаюсь. . . )
2. Опиши внешность (сколько лет, как выглядел, во что одет).
(12 лет, а на вид не больше 9, был круглый сирота, тётка отдаёт в мастерскую, чтобы он сам смог себя прокормить, с семи лет ребенок зарабатывал себе кусок хлеба)
3. Вспомни подвиги.
4. Перечисли основные черты характера героя.
5. Выскажи отношение рассказчика к герою.
9. Работа в тетрадях.
10. ФИЗ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>