ные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.
Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.
Личностные: Мотивация учебной деятельности.
Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы.
3. Фонетическая зарядка .
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель:
развивать произносительные навыки;
настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.
-
Цель:
повторить за диктором фонетически правильно английскую рифмовку.
What colour is?
Личностные: Формировать этические чувства.
Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.
Коммуникативные: Умение отвечать и реагировать на реплику в соответствии с речевой ситуацией.
Регулятивные: Осуществлять самоконтроль правильности произношения.
I. Основной этап учебного занятия
1. Повторение лексики по теме "Цвета" и введение новой конструкции What colour is / What colour are? (8 мин. )
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель:
развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала;
познакомить с новыми материалом по теме, контролировать правильность произношения;
Фронтальный опрос: Вы уже знаете много названий цветов. Сейчас вы сможете повторить их и проверить свои знания. Задание 2 - посмотрите на ромашку и скажите, какого цвета у нее лепесточки. Упр. 3 стр. 57.
-А сейчас назовите ваш любимый цвет.
Думаю, вы справились с заданием. Скажите мне пожалуйста, а вы знаете как надо спросить на английском языке : Какой это цвет? Если нет, то я вам сейчас помогу. Мы скажем What colour is this? What colo
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>