е: Определять и формулировать цель урока с помощью учителя; высказывать свою версию; моделировать ситуации поведения в классе.
Основные понятия
Цвета. Вопросительная конструкция What colour is this and what colours are these.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Используемые ресурсы
Окружающий мир, русский язык
Фронтальная, групповая, индивидуальная работа.
учебник; лексико-грамматический практикум.
мультимедийная презентация к уроку;
аудиоприложение к учебнику;
Этапы урока:
I. Организационный этап учебного занятия
1. Приветствие
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель:
приветствует учеников;
проверяет готовность к уроку;
помогает учащимся включиться в речевую деятельность через микробеседу при помощи вопросов.
Цель:
включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя;
использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Личностные: Формировать чувство доброжелательности, приветливости.
Коммуникативные: Слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.
Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.
2. Этап целеполагания
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель:
поставить познавательную задачу;
актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
организовать планирование учебной деятельности.
Цель:
сформулировать тему урока;
отвечают на вопросы учителя;
учатся самостоятельно выводить цель и план урока.
Познаватель
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>