Цветок

- акушер, эти специальности можно получитьв медицинском институте или медицинском колледже.
5. Закрепление, рефлексия :
А) учебник , стр. 87, ответить на вопросы 4,5;
Б) ответить на тест (задания на экране, слайды 24 - 30).
6. Подведение итогов урока.
Методы обучения
Словесный, наглядный, самостоятельная работа.
Формы организации учебной деятельности учащихся.
Фронтальные, индивидуальные, групповые, дифференцированная (разноуровневая ).
Приемы деятельности учителя.
Проблемная беседа с применением мультимедиа , проведение эксперимента, тестирование.
Средства обучения.
Набор тестовых заданий (2варианта).
Карточки с разноуровневыми познавательными заданиями.
Видeофильмы: "Двойное оплодотворение у растений",
"Как зарождается жизнь".
Мультимедиа.
Таблица :Размножение лягушки".
Лупы.
Наклюнувшиеся семена фасоли, пшеницы в фарфоровых чашечках.
Компьютер, мультимедийная приставка , интерактивная доска.
Живые цветы.
Познавательные задания.
Объясните механизм восстановления диплоидного набора хромосом у организмов в результате полового размножения. (репродуктивный уровень).
Являются ли дети точной копией своих родителей?
Чем можно объяснить различия между родительскими организмами и их потомками? (репродуктивный уровень) .
Какие факторы нашей жизни могут влиять на здоровье будущих детей? (творческий уровень ).
Как вы можете объяснить выражение "осознанное материнство и отцовство" или что такое планированная беременность ? Как оно способствует рождению здорового ребенка? (творческий уровень)
Клонирование . Ваше отношение к клонированию человека. (творческий уровень )
Организация деятельности учащихся
Решен