у нижнего края листа, и, кажется, ей стало тяжелее "лететь". Вот птицы слетаются. А вот разлетаются.
На картине А. Рылова птицы парят высоко под облаками. Они создают торжественное движение и ритм.
А на рисунке Е. Чарушина ритм и движение пятен совсем другие. Может быть, эти воробьи слетелись на день рождения к своему другу? Или это их вожак, которого они слушают? Главный герой в центре, а гости окружили его хороводом.
Е. Чарушин. Воробьи. Акварель
Ритм пятен является выразительным средством в изобразительном искусстве. Надо, чтобы дети поняли, что от изменения положения на месте даже одинаковых пятен, силуэтов изменяется и содержание композиций.
Ритм, ритмичность (греч. rhythmos) - в области изобразительного искусства: повторяемость, чередование тех или иных композиционных элементов произведения (при строгой их соподчиненности). В более широком значении оно указывает на особую соразмерность частей, ведущую к строгой, закономерной слаженности целого. Ритм может проявляться через контрасты группировок, фигур, предметов, линий, движений, светотеневых и цветовых пятен и пр.
Затем учитель рассказывает школьникам о легенде русского Севера - птице счастья, которую делают мастера, расщепляя брусок обыкновенного дерева.
Преподаватель показывает щепную птицу счастья, знакомит учеников с ее символикой и особенностям изготовления. Школьникам предлагается выполнить импровизацию, стилизацию щепной птицы из картона, бумаги.
III. Работа над заданием.
Преподаватель демонстрирует технику и этапы выполнения фигуры птицы, согласовывая каждый этап работы с изображением на технологической карте, которая лежит на парте каждого ученика. Так как задание предстоит выполнять совместно, необходимо организовать последовательную ф
Страницы: << < 95 | 96 | 97 | 98 | 99 > >>