общий фон (белый, цветной).
Волшебные сады Деда Мороза
В конце урока проводится анализ и сравнение коллективных композиций. Три Мороза дают самооценку результату совместного творчества своей группы.
Вариантом задания может быть также коллективная композиция "В царстве Матушки Зимы". Кружевные силуэты деревьев дети вырезают из белой бумаги, используя приемы техники "вырезанки". Затем изображения дерева наклеивают на лист цветной бумаги холодного колорита, цветное пятно может повторять абрис дерева, но по размеру должно быть чуть больше. Затем работы учеников наклеиваются на большой лист, цветные пятна чередуются по принципу рыбьей чешуйки.
IV. Итоги урока.
Уборка рабочих мест.
Домашнее задание: вырезать дома снежинки методом складывания заготовок-квадратов.
Урок 23
"морской бой салтана и пиратов". выражение намерений через украшение
Вид занятий: украшение цветом, символами с выражением намерений - добрых или злых.
Цели и задачи: дать понятие о символике изображений; знакомство с произведениями изобразительного искусства в прикладных видах творчества.
Оборудование урока: гуашь, крупная и тонкая кисти, клей, булавки.
Зрительный ряд: слайды и репродукции произведений художников, иллюстрации детских книг: И. Билибин картины к "Сказке о царе Салтане", произведения народного искусства; Н. Рерих "Заморские гости".
Литературный ряд: "Сказка о царе Салтане" А. С. Пушкина.
Ход урока
I. Организация класса.
Проверка отсутствующих, готовности к уроку.
II. Беседа по теме урока.
- Как могут говорить украшения? Например, в этих плавных формах-узорах больше спокойствия и доброты.
А эти острые формы кажутся злым
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>